RENTRÉE SCOLAIRE 2017-2018

C'est parti! Une nouvelle année scolaire commence et il est temps de se préparer : nouveaux camarades de classe, nouveaux profs, nouvelles matières et plein de nouvelles expériences.
En cours de français c'est le moment de se connaître, de se rencontrer, de raconter ses aventures des vacances d'été, et de mettre au point ses connaissances.
Pour les premiers cours voilàquelques activités brise-glace:

https://www.institut-francais.org.uk/pages/malette_pedagogique/3_brise-glace.htm

Le questionnaire

Niveau : tous niveaux

Support : un questionnaire

Déroulement : Distribuez un questionnaire par élève. En groupes de deux, les élèves se posent mutuellement les questions leur permettant de répondre au questionnaire. Ils présenteront ensuite leur partenaire à la classe. Exemple de questionnaire pour les débutants et GCSE : Prénom : Age : Adresse : Famille : Activités : Couleur préférée : Acteurs préférés : Etc. Remarques : - Pour les débutants, assurez-vous de la compréhension des mots du questionnaire, et notez si besoin les moyens de poser et répondre aux questions : Comment t’appelles-tu ? Je m’appelle … Quel âge as-tu ? J’ai … ans - Adaptez le questionnaire au niveau des élèves. Par exemple, pour les A level, vous pouvez demander leur meilleur souvenir de vacances, le dernier livre qu’ils ont lu, l’invention la plus importante de l’histoire pour eux,…

Parler de ses goûts

Niveau : tous niveaux, sauf débutants complets

Objectifs : demander et donner une opinion

Support : liste de personnes, activités, spectacles,…

Déroulement : Dresser une liste de personnes célèbres, de spectacles, d’activités …. En petits groupes, chacun demande à son partenaire ce qu’il pense de… , si il aime… les personnes et choses de la liste. Chaque élève résume ensuite devant la classe les goûts de son partenaire.

http://fandefle.com/2016/09/12/comment-evaluer-le-niveau-des-eleves-en-francais-des-la-rentree/

COMMENT ÉVALUER le niveau des élèves en français, à la rentrée ?

• Oral : pour réaliser une activité rapide et dynamique, voici une idée ludique pour évaluer le niveau d’expression orale des élèves : vous notez sur des petits papiers des mots (3 mots par petit papier) que les élèves sont sensés connaitre puisqu’ils les ont étudiés l’année précédente. Demandez-leur de piocher un petit papier et ils doivent, sans aucune préparation préalable, faire une phrase à partir de ces mots. L’activité est rapide, les élèves passent devant leurs camarades les uns après les autres. On peut pousser l’activité un peu plus loin, selon le niveau des élèves (4º ESO – bachillerato) et l’enseignant formule alors une question portant sur la phrase de chaque élève et ce dernier devra y répondre. Le niveau de compréhension orale peut ainsi être évalué dans le même temps.
• Écrit : toujours avec les petits papiers, distribuez à chaque élève un petit papier sur lequel vous aurez écrit une question. Il s’agit pour les élèves de répondre à la question. On évalue dans la même activité, la compréhension et l’expression écrite.
• Interaction : une activité que les élèves apprécient en général en début d’année, c’est le « speed dating » en français. Formez des binômes et les élèves doivent se présenter, se poser des questions, apprendre à se connaitre en quelques minutes. Circulez dans la classe, d’un groupe à l’autre et évaluez cette capacité à interagir avec un camarade, à établir un mini-dialogue.

Et pour parler des  vacances souhaitées ou à venir il y a plusieurs vidéos à exploiter sur ce lien:

http://www.french1959.eu/tag/vacances

Plus spécialement quelques collégiens français racontent ici les vacances passées:

http://www.french1959.eu/archives/2014/11/03/30886160.html

Et voilà quelques vidéos qui expliquent comment parler de ses vacances:

https://www.youtube.com/watch?v=jnSHv47lSqw (parler de ses vacances:Loïc Vertuaux)

https://www.youtube.com/watch?v=WP4-8Z9-JHs(Qu'as-tu fait pendant les vacances?)

https://www.youtube.com/watch?v=IcFD48GNLTQ(les vacances:attentes et réalité)

Bonne année scolaire à tous !