Nous voilà en début d'une nouvelle année scolaire pleine de doutes et de questions, à cause de la pandémie du Coronavirus qui continue parmi nous. Et il faut continuer nos vies malgré cette pandémie, car il n'existe pas encore un vaccin pour éviter de se contagier, ou un moyen de se protéger sans risque de contagion.
Mais, heureusement, nous connaissons mieux ce virus et nous allons gagner cette bataille. Entre-temps, il est nécessaire de prendre toutes les précautions imposées par le Ministère de la Santé.
Donc, la grande question est la suivante:
COMMENT VA SE DÉROULER L'ANNÉE SCOLAIRE 2020-2021?
On va essayer de répondre à cette question, que tout le monde se pose: la volonté du gouvernement espagnol est d'accueillir tous les élèves, à tous les niveaux, en présentiel ou, en digital et présentiel( avec un suivi pédagogique à distance), si la situation sanitaire le permet. S'il arrive que cette situation exige des mesures plus strictes, un plan d'enseignement en ligne exclusif serait mis en place.
Alors:QUELLES SONT LES NORMES ANTI-COVID?
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Distanciation physique
Dans les espaces clos et extérieurs, la distanciation physique est obligatoire .Cette règle concerne tous les espaces : salles de classe, ateliers, bibliothèques, réfectoires, cantines, cours de récréation, internats...
À savoir : Les parents d'élèves s'engagent à ne pas envoyer un enfant en classe en cas de fièvre (37,8° C ou plus) ou en cas d'apparition de symptômes évoquant le Covid-19 chez lui ou dans la famille. Les personnels doivent s'appliquer les mêmes règles.
Le port du masque
-Pour les élèves des écoles maternelles : il n'est pas obligatoire.
-Pour les collégiens et lycéens : il est obligatoire dans les espaces clos et les espaces extérieurs même lorsqu'une distanciation d'un mètre et demi est respectée. Il n'est pas nécessaire lors de la prise des repas, des pratiques sportives et des nuits en internat.
-Pour les personnels : il est obligatoire en présence des élèves, de leurs parents et de leurs collègues dans les espaces clos et extérieurs même quand la distanciation d'au moins un mètre et demi est garantie.
Les gestes barrière
Les gestes barrière doivent être appliqués en permanence :
-Se laver très régulièrement les mains, au moins 5 fois durant la permanence scolaire.
-Tousser ou éternuer dans son coude ou dans un mouchoir.
-Utiliser un mouchoir à usage unique et le jeter.
-Saluer sans se serrer la main, éviter les embrassades.
La limitation du brassage des élèves
Le déroulement de la journée et des activités scolaires est organisé pour limiter les regroupements et les croisements importants. Les arrivées et départs sont particulièrement étudiés pour limiter au maximum les regroupements d'élèves et/ou de parents. Les personnels, les collégiens et les lycéens portent un masque durant leurs déplacements.
La ventilation des locaux
Les salles de classe ainsi que tous les autres locaux occupés pendant la journée sont aérés aussi souvent que possible.
La désinfection des locaux et matériels
Un nettoyage des sols et des grandes surfaces (tables, bureaux) est réalisé au minimum une fois par jour, de préférence après chaque usage, ainsi qu'une désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées par les élèves et les personnels dans tous les espaces communs.
En France, voilà les mesures imposées pour la rentrée scolaire, qui sera le 1º septembre pour tous les élèves.
Cette semaine est la dernière de cette année scolaire si chaotique, bizarre et bouleversante. Et en Galice nous commençons une nouvelle étape, celle de la " nouvelle normalité ".Nous voilà en route vers ce que l'Espagne a baptisé “ la nueva normalidad”.
Je suis sûre que l'année scolaire 2020-2021 sera meilleure et que nous pourrons retourner aux cours en présentiel. Pour cela, il faut rester vigilant et respecter les normes.Ne l'oubliez pas!
Pour cette dernière semaine, je vous propose des chansons sur les vacances, parce que la vie en chantant est beaucoup plus amusante et que les vacances commencent dans une semaine!
Ça vous dit de chanter? On y va!
4º ESO - 1º BAC -On commence avec une chanson très rythmée du chanteur et compositeur français Keen'V, dont le vrai nom est Kevin Bonnet.Il se fait connaître en 2008 grâce à des chansons pour discothèque, comme celle-ci intitulée: "Ma vie au soleil".Cliquez sur: https://www.flevideo.com/fle_video_quiz_intermediate.php?id=4197 -On continue avec un rappeur français nommé Ridsa qui sort son 1º album en 2013 et qui connaît beaucoup de succès avec sa chanson "Porto Rico" en 2016.
-"Destination ailleurs" est le titre d'une chanson du chanteur et joueur de tennis Yannick Noa. Cette chanson nous parle de partir ailleurs et d'oublier. Cliquez sur le lien suivant pour l'éccouter :
Il manque 2 semaines pour finir cette année scolaire, une année scolaire différente, difficile, compliquée, dangereuse, énervante, chaotique, dès que le Coronavirus est arrivé et a bouleversé nos vies. Mais,restons calmes et positifs.La situation va mieux, elle s'améliore peu à peu et nous sommes enfin en phase 3! Cela veut dire que bientôt nous pourrons faire une vie presque normale, en respectant toujours les mesures de distanciation sociale et hygièniques.Ne l'oubliez pas ,car le virus continue parmi nous et nous ne voulons pas reculer. Il faudra attendre le vaccin ou un traitement efficace pour oublier ces mesures. Cependant, restons vigilants!
Cette semaine je vous propose de voyager! On va visiter quelques lieux du monde intéressants en ligne, et peut-être, un jour, on pourra y aller pour de vrai. Il ne faut pas perdre l'espoir! Jamais! On y va!
4º ESO -1º BAC
Vous préférez voyager à un pays lointain, exotique, ou à un pays proche, familier? Seul ou accompagné? En voyage organisé ou en liberté? Voyons!
1.- D'abord on va réviser les verbes que l'on utilise pour parler de voyages et les prépositions qui les accompagnent. Regardez bien:
2.-Maintenant, je vous propose de voir les formules possibles pour partir en voyage. Dans cette vidéo on vous donne 4 formules et c'est à vous de choisir. Et faites l'activité de compréhension orale.
3.-Et allons faire du tourisme à présent! Allons visiter Toulouse, une magnifique ville du sud-ouest dela France où l'ambiance est formidable. Découvrez la ville rose!
-Avec la Société Nationale des Chemins de Fer : SNCF, vous pouvez aussi visiter de grandes villes du Monde. Écrivez : voyage sncf Paris,New York... ou bien :Oui sncf Londres... https://www.youtube.com/watch?v=Xz0ViZd4mh8
1ºESO
1.- Voulez-vous voyager? Voilà le vocabulaire basique des voyages:
2.- Nous allons pratiquer un peu ce vocabulaire avec les exercices suivants:
Nous commençons la douzième semaine, la première de juin. Cette situation a commencé le 14 mars et nous voilà au mois de juin! Heureusement, tout va mieux! Mais pas assez pour pouvoir avoir des cours présentiels. Alors, on va continuer avec ces cours à distance, en espérant que l'année scolaire prochaine TOUT IRA BIEN et nous pourrons nous revoir. Pour l'instant on continue ainsi.On y va!
4º ESO - 1º BAC
Le mois de juin commence et il nous manque 3 semaines pour les grandes vacances! C'est vrai, ce seront des vacances différentes, car le monde a changé à cause de la pandémie, mais ce seront des vacances quand même. On va profiter du beau temps, des moments partagés avec la famille et les amis, des promenades en plein air. Alors,on va commencer à parler des grandes vacances. Que comptes-tu faire ces vacances?
1.- Révisons les possibles activités des prochaines vacances:
- Révisons le lexique des vacances avec cette vidéo:
2.- Alors, tu peux parler de tes projets de vacances en utilisant le futur proche ou le futur simple.Par exemple: -Futur proche: Je vais aller à la plage (présent du verbe aller+infinitif) -Fuur simple: J'irai à la plage ( infinitif du verbe + -ai,-as,-a,-ons,-ez,-ont; sauf les cas particuliers que nous avons déjà vus)
Quelles sont tes activités préférées quand tu as deux mois de vacances? Allons voir les activités favorites des Français!
3.- Maintenant, on va faire une activité de compréhension orale et écrite sur ce sujet. Cliquez sur:
1º ESO
Trois semaines et c'est les grandes vacances! Oui, elles sont un peu différentes cette année, mais nous allons les profiter. Qu'est-ce que tu aimes faire durant tes vacances?
1.-Durant les vacances d'été, appelées Les Grandes Vacances (elles durent 2 mois), quels sont tes passe-temps favoris? Révisons les activités:
2.- Tu aimes faire de la natation, jouer au tennis, faire de la peinture, jouer au football? Nous utilisons 2 verbes: Jouer et faire (jugar y hacer). Regardez comment utiliser chaque verbe:
3.- Regardez cette vidéo explicative:
4.-Et pour finir, cliquez sur les exercices suivants:
Tu sais ce que tu vas faire durant les vacances d'été? Cette année c'est différent parce que le Coronavirus a changé nos vies, mais il faut profiter du beau temps, du temps libre et de l'été!
1.-Alors , souviens-toi des possibles activités:
- Nous utilisons le futur proche pour parler des projets de vacances:
Présent du verbe aller + infinitif : Je vais partir, tu vas rester, il/elle/on va aller, nous allons sortir, vous allez dormir, ils/elles vont se reposer.
2.-Et nous employons beaucoup ces deux verbes pour parler des activités de loisirs: faire et jouer
-Regardez cette vidéo pour bien réviser comment utiliser chaque verbe:
3.- Finalement nous allons pratiquer un peu avec ces activités. Cliquez sur:
3,2,1,c'est parti! Dans trois semaines les vacances d'été commencent. Alors, est-ce que nous pourrons aller à la plage, au cinéma, à la piscine, en voyage? Certainement, mais toujours en respectant des mesures de distanciation sociale, d'hygiène,etc. Alors , savez-vous ce que vous allez faire?
1.- Voilà quelques idées d'activités durant les vacances.
-Regardez une vidéo sur les loisirs des jeunes français:
2.-Souviens-toi que pour parler des projets on utilise le futur proche ou le futur simple.Révisons le futur proche:
présent du verbe aller + infinitif du verbe
Je vais partir, tu vas voyager, il/elle/on va sortir, nous allons faire du camping, vous allez faire du surf, ils/elles vont jouer au tennis.
-Regardez cette vidéo pour bien réviser:
3.-Et pour finir, pratiquons un peu avec ces activités:
Chers élèves,
Nous sommes contents parce que nous passons à la phase 2 du déconfinement! En Galice nous voilà dans une nouvelle étape du plan de retour progressif à la nouvelle normalité .Et qu'est-ce qui va changer pour nous tous? Est-ce que nous allons pouvoir aller à un restaurant, à la plage, à un centre comercial, au cinéma, au théâtre, au lycée, à un concert, à un lieu de culte? Qu'est-ce que nous allons pouvoir faire à partir de cette nouvelle étape? Les principales nouveautés sont les suivantes, en respectant les normes de distanciation physique et les mesures d'hygiène:
-Reprise des cours présentiels pour les étudiants de 2º BAC et FP.
-Réouverture de tous les commerces, restaurants, cafés, bars, cinémas et autres lieux de vie, avec une capacité limitée.
-Déplacements sans limitations horaires, mais dans l'espace de chaque province.
-Réouverture des plages et des piscines pour se promener et s'aérer ( pas pour bronzer).
Et autres libertés que nous allons récupérer petit à petit. Pour cela, pour gagner la guerre contre ce maudit virus, il faut continuer à respecter les mesures dictées par le Ministère de la Santé. Alors, on avance! On ne recule pas! C'est génial, formidable, merveilleux, fantastique! On va gagner!!
Et avec cet enthousiasme nous reprenons les cours à distance! On y va!
4ºESO
Alors, racontez! Qu'est-ce que vous avez fait ce week-end? À présent, on peut faire plein de choses!
Moi, je vais vous dire ce que je n'ai pas fait! Je ne suis pas allée à la plage, je n'ai pas dormi jusqu'à tard le matin, je n'ai pas fait le ménage, je ne suis pas restée chez moi tout le temps, je n'ai pas dansé, je ne suis pas partie en voyage, je ne suis pas sortie le soir...Bref, vous savez déjà ce que nous allons réviser, n'est-ce pas?
1.- Vous avez deviné: raconter un fait au passé composé à la forme négative.
-Regardez cette vidéo pour bien vous rappeler:
-Attention! Il y a quelques exceptions, où la 2º partie de la négation va après le participe passé:
Trois exceptions : ne… personne ; ne….aucun ; ne … nulle part sont placés après le participe passé.
On n'a vu personne. - Je n'ai reçu aucune lettre.- On n'est allé nulle part.
3.- Et nous révisons aussi le passé composé des verbes pronominaux.Ils se conjuguent avec l'auxiliaire "être".
- Regardez cette vidéo explicative:
-Attention à l'accord du participe passé avec les verbes pronominaux! 4.- Finalement nous allons faire quelques exercices:Cliquez sur les liens suivants: https://highered.mheducation.com/sites/0072402601/student_view0/chapitre4/structures_4.html https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/pc-pron-5-onl.htm 1ºESO Ton salon est maintenant ta salle de classe; ta chambre est maintenant ta bibliothèque; et tu ne peux pas aller au lycée à cause de la pandémie du Coronavirus. Et qu'est-ce qu'il y a dans ton salon et ta chambre? Le même matériel scolaire que dans ta salle de classe du lycée? Nous allons voir! 1.- Nous allons réviser le matériel scolaire, les objets de ta salle de classe et les salles de ton lycée.
-Et qu'est-ce qu'il y a dans ton sac à dos, dans ton cartable? Écoutez cette chanson et chantez!
2ºESO Combien de choses changent avec la phase 2 ? Combien de sorties tu vas faire? Combien de promenades? 1.- Nous allons réviser l'expression de la quantité, qui répond à la question: Combien de/d' + nom pluriel/ ou singulier non comptable. Par exemple: Combien de bonbons veux-tu? Et combien de farine?
Un adverbe de quantité est un mot invariable qui donne de l’information sur la quantité.Il peut modifier un verbe ou un nom; s'il modifie un nom, il va suivi de la préposition "de/d'". Les plus utilisés sont:un/peu (de/d'), assez (de/d'), beaucoup (de/d'), trop (de/d'). Ex: Tu manges peu de légumes verts, assez de viande, beaucoup de fruits et trop de bonbons. 2.-Pratiquons un peu avec les exercices suivants: https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47463.php https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068259.cw/content/ 3.-Pour exprimer une quantité précise,nous avons les mots suivants: -On va chanter et apprendre à la fois avec cette vidéo:
1ºBAC
Alors, il paraît que QUELQU'UN a gagné la loterie à Tui!!! Est-ce que c'est toi? En tout cas, ce n'est pas moi. Si j'avais joué , j'aurais pu gagner plein d'argent. Si j'avais pensé que ce serait posible ! Si j'avais imaginé que telle chose pourrait arriver! Si j'avais pu deviner la combinaison gagnante!
1.- Eh oui ! Vous avez deviné! Aujourd'hui on va réviser un autre temps du passé: LE PLUS-QUE-PARFAIT
Il exprime l’antériorité d’un fait par rapport à un autre fait passé (exprimé au passé composé, au passé simple ou à l’imparfait). Il se forme avec :Être ou avoir à l'imparfait + le participe passé
-Regardez cette vidéo pour mieux comprendre ce temps du passé:
2.- Alors, si vous connaissez bien le passé composé, vous saurez conjuguer le plus-que-parfait, puisqu'il suffit de mettre les auxiliaires"être" ou "avoir"à l'imparfait et ajouter le participe passé. On va pratiquer pour vérifier que vous avez compris et appris.Cliquez sur les liens suivants:
3ºESO
Comment te sens-tu maintenant que nous avons plus de liberté? Et comment te sentais-tu avant, quand tu étais enfermé chez toi, sans pouvoir sortir?
1.- Aujourd'hui, nous allons réviser les émotions et les sentiments. Alors,comment te sens-tu?
-Pour parler de ses émotions, sentiments et sensations nous utilisons:
-Verbe être à l'indicatif présent + adjectif . Ex: Je suis énervé, tu es furieux, il est content… -Verbe avoir à l'indicatif présent + émotion. Ex: J'ai chaud , j'ai froid, j'ai faim, j'ai soif...
-Regardez cette vidéo:
2.- Et maintenant on va pratiquer un peu, sur les liens suivants:
3.- Et comment tu te sentais quand tu devais rester enfermé à la maison? Tu étais triste? Tu avais de la peine de ne pas pouvoir sortir avec tes amis? Ils te manquaient beaucoup?
Nous allons réviser l'imparfait de l'indicatif. Quand est-ce qu'on utilise l'imparfait?
-Rappelez-vous de sa formation:
Radical de la 1re personne du pluriel du présent de l'indicatif + les terminaisons : -ais, -ais, -ait , -ions, -iez , -aient.
Ex: Nous finissons l'examen = Je finissais, tu finissais, il/elle/on finissait, nous finissions, vous finissiez, ils/elles finissaient.
La seule exception est le verbe ÊTRE: J'étais,tu étais, il était,nous étions,vous étiez,elles étaient.
4.- Finalement, on va faire ces exercices.Cliquez sur:
